Chưa kiểm tra và xử lý kịp thời
Bộ GD-ĐT thừa nhận thiếu sót của bộ là chưa kiểm tra và xử lý nên sai sót kéo dài. Theo lý giải của Bộ GD-ĐT, khi các trường ĐH lập đề án mở trường, đều tuân thủ đủ quy trình, nhưng sau đó rất nhiều trường không thực hiện theo cam kết. ĐH Vạn Xuân lập đề án sẽ có 20 tiến sĩ (TS), nhưng đến nay chỉ có 18 GV, trong đó có... 1 TS. Thậm chí, một trường CĐ sau khi hoạt động chỉ có 6 GV...
Bộ cũng đã nhìn nhận một số trường ngoài CL đã cố gắng thu hút đội ngũ GV, đặc biệt là GV có trình độ ThS, TS. ĐH Công nghệ Sài Gòn có 129 GV cơ hữu, CĐ Kinh tế-Công nghệ TPHCM: 92, ĐH Hoa Sen: 143, ĐH TT Quốc tế Sài Gòn: 44, ĐH Phan Châu Trinh: 28, CĐ Trí Đức: 72. Thế nhưng, trên bình diện chung, đội ngũ GV cơ hữu của các trường ngoài CL thiếu về số lượng. Tỷ lệ giảng viên có trình độ ThS, TS, có chức danh GS, phó GS rất thấp đã ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng đào tạo.
Hiện đội ngũ GV của các trường ĐH, CĐ ngoài CL chỉ đạt khoảng 20%, còn lại là lực lượng thỉnh giảng khiến các trường rất bị động, khó khăn cho việc tăng quy mô đào tạo, mở rộng ngành nghề mới. Trường ĐH DL Hồng Bàng có đến 20.000 SV, nhưng giảng viên của trường chỉ khoảng 400 (tỷ lệ SV/GV là 50/1), ĐH DL Hùng Vương có 9.000 SV nhưng chỉ có khoảng 170 GV giảng dạy có hợp đồng, còn lại trên 500 GV thỉnh giảng. Tỷ lệ SV/GV của các trường này cao gấp 2-3 lần so với các trường CL.
Do vậy, một số trường vì thiếu GV nên “vơ” luôn cả những SV mới ra trường về đứng lớp. Đầu năm học 2008-2009, người viết bài cũng được người quen làm việc ở một trường ĐH DL TPHCM xin mượn tên để đối phó với thanh tra Bộ GD-ĐT.
Không chỉ thiếu GV, phần lớn các trường ngoài CL đều phải thuê mướn địa điểm và SV học phân tán nhiều nơi. Điển hình như ĐH DL Hùng Vương, SV phải học phân tán tại 4 địa điểm khác nhau. SV ĐH DL Hồng Bàng, DL Văn Hiến, DL Văn Lang… cũng học ở nhiều cơ sở.
SV Nguyễn Năng Phương, năm 2 ngành công trình ĐH DL Hồng Bàng, cho biết: “Lúc đầu nhà trường thông báo SV chỉ học tại cơ sở ở quận Gò Vấp, nhưng khi vào học năm nhất tụi em phải liên tục luân chuyển học tại 4 cơ sở ở quận 5, 12, Bình Thạnh, Gò Vấp”. Tương tự, SV Trương Nữ Quỳnh Trang (ngành tiếng Trung) cũng than phiền “chúng em cảm thấy mệt mỏi khi phải liên tục thay đổi chỗ học”.
Tình trạng SV học chay và thiếu trang thiết bị học tập, thực tập ở các trường cũng đang ở mức đáng báo động. Dù trường nào cũng nói dành phần lớn kinh phí cho đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy nhưng thực tế hoàn toàn ngược lại. Ngay cả một yêu cầu tối thiểu cần phải có là hệ thống thư viện nhưng phần lớn trường không có, hoặc có sơ sài, không đáp ứng được yêu cầu của SV.
<
No comments:
Post a Comment